Conheci e ensinei os três estudantes palestinos baleados nos EUA. Este ataque me deixou com mais medo pelos meus alunos.
Publicado em 05/12/2023
Por Marwah Abdel Jabbar
Al Jazeera — No dia 26 de novembro, à tarde, recebi um telefonema do diretor da escola onde dou aulas informando que três ex-alunos haviam sido baleados nos Estados Unidos.
Hisham Awartani, Kinnan Abdulhamid e Tahseen Ali Ahmad, alguns dos alunos mais brilhantes que conheci e ensinei, foram baleados e quase mortos. Engasguei com as lágrimas enquanto liguei para outra professora para avisá-la.
Comecei a ensinar inglês na Ramallah Friends School, na Cisjordânia ocupada no centro, em outubro de 2019. No ano seguinte, comecei a ensinar Hisham e Kinnan e conheci Tahseen. Conheci-os quando se preparavam para cruzar a linha de chegada da carreira no ensino médio e, em um ano, conseguiram deixar uma marca incrível em mim como professor.
Sua diligência e comprometimento em destacar nos estudos me motivaram a ser o melhor professor que poderia ser.
A Ramallah Friends School é a única escola de Bacharelado Internacional e Quaker na Cisjordânia ocupada. Nosso corpo discente é diversificado e inclui estudantes da Cisjordânia ocupada e de Jerusalém, mas também cidadãos com dupla nacionalidade de países ocidentais.
Todos os estudantes vêm de famílias que trabalham incansavelmente para proporcionar aos seus filhos a melhor educação possível que a Palestina pode pagar. Nossos alunos passam por um currículo rigoroso, a fim de torná-los mais elegíveis para se candidatarem a universidades no exterior.
No entanto, viver sob a precariedade da ocupação militar significa que os meus alunos faltam regularmente às aulas devido a greves gerais que ocorrem depois de soldados israelitas matarem crianças e adultos – por vezes a metros de distância da escola ou das suas casas.
Cada estudante palestino, quer frequente uma escola privada ou pública, tem um colega de turma que foi preso, detido, torturado ou morto pelos militares israelitas.
As crianças palestinas enfrentam constantemente a sua mortalidade e têm de estar hiperconscientes do que os rodeia sempre que atravessam um posto de controle ou se deslocam para outra cidade.
Os meus alunos – e os estudantes palestinos em geral – que se candidatam para frequentar uma universidade no estrangeiro procuram oportunidades melhores e, em última análise, oportunidades mais seguras.
Kinnan, Hisham e Tahseen se inscreveram em muitas universidades de primeira linha. Lembro-me vividamente de quando Kinnan e Hisham contaram que haviam sido admitidos em Haverford e Brown. Foi a primeira vez que finalmente vi todo o estresse e ansiedade desaparecerem.
Eles cruzaram a linha de chegada mais importante de suas carreiras no ensino médio. Fiquei incrivelmente orgulhoso, mas não surpreso. Testemunhei seus pensamentos eloquentes e introspectivos em sala de aula. Eu os vi lutando com o material do curso e se destacando. Eu sabia o que eles eram capazes de alcançar mesmo quando eles próprios não conseguiam ver isso imediatamente. Eu era o professor deles e eles eram meus alunos, e isso era tudo que importava para mim naquele momento.
Quando Kinnan, Hisham e Tahseen se formaram, percebi que esta seria provavelmente a última vez que os veria, pois estavam de partida para os EUA. Nunca imaginei que a próxima vez que tivesse notícias deles ou sobre eles seria que teriam sido vítimas de um tiroteio.
Acho que posso falar por toda a minha comunidade escolar quando digo que estávamos todos em estado de choque e descrença. Os meios de comunicação ocidentais e os responsáveis governamentais não podem separar a tentativa de homicídio dos nossos estudantes do genocídio em curso em Gaza, do ataque ao campo de refugiados de Jenin, do roubo de terras e da violência em série dos colonos e da colonização de Jerusalém e da Cisjordânia ocupada – todos perpetrados por Israel.
Os meus alunos foram fuzilados porque a sua língua e a sua identidade são percebidas como uma ameaça pela mente do colonizador branco.
Fiquei pensando se deveria ou não dizer alguma coisa sobre o tiroteio. Tomei uma decisão quando vi a declaração sincera e de princípios de Hisham lida em uma vigília à luz de velas na Universidade Brown.
Embora eu não tenha ficado surpreso com sua sabedoria, ainda fiquei impressionado. Ele colocou as coisas em perspectiva para mim e para muitos outros com sua frase final: “sua mente não deve se concentrar em mim [ele] como indivíduo, mas sim como um membro orgulhoso de um povo que está sendo oprimido”.
A crueldade desta tragédia deixou-me num estado de desconforto. Como enfrento meus alunos? Como posso motivá-los e dar-lhes esperança? Como posso garantir a segurança deles? A realidade de ser professor na Palestina significa que estas questões assombram a mente. Isto é incomparável com a forma como os pais palestinos se sentem todos os dias.
A verdade é que, depois do 26 de novembro, descobri que os meus alunos sempre me deram mais esperança do que eu lhes dei, e que nenhum palestino está seguro em qualquer parte do mundo.
Marwah Abdel Jabbar é educador e facilitador afegão-palestino.
As opiniões expressas neste artigo são do próprio autor e não refletem necessariamente a posição editorial da Al Jazeera.